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永康月嫂培训幼儿园《我的老师》主题教案
发布时间:2020-11-22 11:04  | 作者: 金牌月嫂  | 来源: 网络原创

  孩子们,还记恰当你们方才来到幼儿园哭喊着找妈妈的时候,是你们的老师抱着你,一哄就是一成天,细心的喂你用饭,陪你入睡。当你逐步的熟悉幼儿园,与小同伴飞跃打闹时跌倒,老师火急的体贴你,有时还会意疼的流眼泪。下面就是小编给各人带来的幼儿园《我的老师》主题教案,但愿能辅佐到各人!

  幼儿园《我的老师》教案一

  勾当方针

  萌发师幼之间彼此关爱之情,能斗胆表达本身对老师的尊重和热爱。

  勾当筹备

  PPT《我和我的老师》、幼儿与老师照片、幼儿每工钱老师筹备的一个惊喜(手事情品)。

  勾当重、难点

  重点:萌发师幼之间彼此关爱之情,能斗胆表达对老师的尊重与热爱。

  难点:能斗胆表达对老师的尊重与热爱。

  勾当进程

  一、开始部门

  谈话导入:请幼儿说说本身班内有几名老师,先容一下本身的老师,说说老师的相貌特征等,引入主题。

  二、根基部门

  1.引导幼儿分段浏览散文诗,感觉西席对幼儿的眷注和爱惜。

  (1)播放视频,浏览散文诗第一段内容。

  (2)西席引导幼儿说说本身老师的本事,回想老师与小伴侣做游戏的场景,使幼儿感觉老师与小伴侣相亲相爱,,亲密无间。

  播放视频,浏览散文诗第二段内容。

  (3)请幼儿说说小伴侣与伙伴发生抵牾时西席是奈何办理的,当小伴侣受了委屈,老师又是奈何慰藉本身的。浮现老师对幼儿的爱惜之情。

  播放视频,浏览散文诗第三、四段内容。

  2.展示西席与幼儿糊口中的照片,使幼儿更深的感觉到西席无微不至的眷注。

  西席总结:孩子们,还记恰当你们方才来到幼儿园哭喊着找妈妈的时候,是你们的老师抱着你,一哄就是一成天,细心的喂你用饭,陪你入睡。当你逐步的熟悉幼儿园,与小同伴飞跃打闹时跌倒,老师火急的体贴你,有时还会意疼的流眼泪。当你们为完成一件事而兴奋时,你们的老师会自满的为你伸出大拇指。老师是何等的体贴你们,爱你们。孩子们,你们此刻最想说一句什么话送给你的老师。

  3.引导幼儿表达对老师的关爱及热爱之情。

  (1)说说假如当老师碰着坚苦或畏惧的事,你们会奈何辅佐她。

  (2)请幼儿说说平时做过什么体贴老师、辅佐老师的事。

  西席小结:小伴侣们真的是长大了,分明体贴老师,爱惜老师,有时还能做老师的小帮忙。我相信你们的老师听后必然很是的打动。

  (3)幼儿完整浏览散文诗,并实验朗诵。

  三、竣事部门

  老师爱着小伴侣,小伴侣也体贴着老师,小伴侣为了表达对老师的爱,本日还为老师筹备了一个惊喜,把礼品送给老师。高声的说出你对老师的爱。

  幼儿园《我的老师》教案二

  勾当目标:

  进修报告人物的要领,练习口语表达本领。

  加深幼儿热爱老师的感情。

  认读:“我的老师”。

  勾当筹备:

  灌音机、歌曲<我的老师像妈妈>、向导一名幼儿先报告<我的老师>。

  勾当进程:

  1.请出被向导的那一位幼儿报告<我的老师>:“我的老师姓*,她长得很悦目,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。天天她都早早来到讲堂,把勾当室收拾得干清洁净的。她的性情出格好,出格爱笑……。”

  2.幼儿分组,5人一组,报告“我的老师”。

  3.游戏“我给老师打电话”,让每位幼儿跟老师说一句最想说的话,加强对老师的情感。

  4.浏览歌曲《我的老师像妈妈》。

  总结分享:

  唱歌《我的老师像妈妈》,举办演出。

  勾当评价:

  能报告老师的概况特征、一日事情和对本身的眷注。

  能用一些词汇举办报告。

  幼儿园《我的老师》教案三

  勾当方针:

  1、引发幼儿对老师的敬爱之情,鼓励幼儿斗胆表达本身的心意。

  2、通过童谣浏览勾当,成长幼儿的思维及口语表达本领。

  3、知道9月10日是西席节。

  勾当阐明:

  重点——相识西席节的有关知识,并能斗胆地有情感地朗诵诗歌。难点——能用语言表达本身对老师的尊敬之情。

  勾当筹备:

  常识——请家长在家中与幼儿接头用什么方法表达本身对老师的热爱之情。物质——部署老师爱我的照片展。

  勾当进程:

  一、通过谈话引导幼儿知道每年的9月10日是西席节。

  二、操作《老师爱我》的照片展,引发幼儿对老师的热爱和尊敬之情。

  提问:照片上的老师在干什么?老师为什么要这样做?老师体贴爱惜小伴侣时本身心里是怎么想的?为什么?

  三、通过浏览诗歌《我的老师真正好》,引发幼儿爱老师的优美感情。

  1、完整浏览诗歌。

  2、通过提问,引导幼儿把握诗歌内容。

  提问:老师都教小伴侣什么本事?当你的衣服扣子掉下来的时候,老师是怎么做的?当你感想不舒服的时候,老师是怎么做的?

  3、引导幼儿有情感地朗诵诗歌。

  四、勉励幼儿斗胆地说一句祝福老师的话。